因材施教，尊重学生个性发展

在课堂上，刘凯注意让学生也有机会参与进来，安排一定的时间进行互动。这样不但拉近了与学生的距离，也取得了良好的教学效果。研一学生鲍迪说：“我大三时候刘老师曾给我上过课，当时就觉得老师是一个做学问一丝不苟的人，对课程理解透彻，讲课深入浅出。生活上对我们也很关心。”

为了及时掌握学生对课程的学习情况，刘凯还专门组织召开了任课教师与学生代表见面会，认真听取学生反馈的各项意见建议，了解学生在学习中的困难和需要，并结合实际情况在教学过程中予以改进。

面对同学们不时发来询问关于学习、出国等各方面问题的邮件，刘凯耐心地为大家回复。他说：“我想尽自己所能为同学们带来一些帮助。”近年来，刘凯的学生评教获得好评，曾荣获2010年度计算机学院青年教师讲课竞赛一等奖，2013年江南平台,江南(中国)师德先进个人，2014年江南平台,江南(中国)优质教学质量一等奖。

在指导本科毕设时，刘凯充分发挥学生创新能力，鼓励学生实现各种创新思想，他指导的毕业生里有多人毕设论文获得优秀，2015年有1人获得校级优秀论文。

在研究生培养方面，刘凯注意结合研究生个人特点进行因材施教。在他看来，研究生们来自不同的学校，大家的基础不尽相同，能力也各有不同。刘凯说：“每个人都有自己的个性和专长，而我会在自己的能力范围内满足大家生活和学习要求，尊重大家。”

实验室有的学生动手能力强，对硬件十分喜欢，刘凯就为他们提供必要的支持让学生发展。有的学生对学术研究感兴趣，他就及时为学生提供大量文献并指出工作的方向。研二学生时欢说：“我是做学术方面的，学术上需要确定方向和关注领域信息，老师就为我们提供机会，并收集国内外信息，每周都和我们交流领域内的最新信息。”

刘凯对学生要求很严格，但是对学生工作中的失误，刘凯从来都是具有容错能力的。他认为，学生本来就是要通过错误积累经验来成长的。在工作过程中，刘凯经常对学生说的就是，“出错没什么，但是一定要从错误中吸取教训，避免同样的错误，让错误收敛。”

在刘凯的指导下，硕士研究生张劲在读研期间共发表了3篇SCI检索论文，荣获江南平台,江南(中国)优秀硕士学位论文特等奖。目前，张劲已经拿到了日本政府的全额奖学金赴东京大学攻读博士研究生。

与研究生和谐融洽的师生关系来源于刘凯对学生发自内心的关爱，他真心希望通过3年的研究生学习生活，使得同学们能够掌握一定的计算机领域技术，在未来的职业竞争中占据有利位置。在日常生活中，刘凯也非常关心学生，总是从学生角度出发考虑问题，解决学生生活与学习中的困难。

认真科研，一直在努力

在科研过程中，刘凯认真对待每一个科研任务，细心解决遇到的问题，完成了多项科研课题。尽管做科研是一个困难的过程，但是每当自己的一个想法实现或是程序运行成功时，从中获得的快乐和满足感让刘凯觉得这其中所经历的困难根本不算什么。

自博士研究生以来，刘凯就一直从事图像编码工作，在团队的引领下，他先后参加了多项国家级科研项目，项目成果得到应用，获得了多项科研奖励。同时，刘凯还积极开展国际合作。他与芬兰坦布雷理工大学Evgeny Belyaev博士合作开展学术研究工作，相应成果发表在IEEE等重要期刊，获得国家自然科学基金国际合作项目2项。2015年，刘凯邀请美国Franklin & Marshall College计算机系 胡静副 教授访问交流，获得了很好效果。

对于研究成果的应用，刘凯也很关注。为了解决网络测量数据的传输瓶颈，他与学生一起同华为公司合作将压缩技术应用于公司产品线中，获得良好的效果，项目于2013年度荣获华为优秀技术合作项目奖。

面对这些已经取得的成果，刘凯说：“科技在不断创新，未来充满了挑战，而我也将继续努力做出更多的贡献。”

正如刘凯所说，“作为一名老师，学生的成长和成功是我所追求的目标，我希望每位同学都能够在西电学有所成，快乐生活，服务社会！”他用心上好每一节课，真心对待学生，细心完成科研任务，为取得更好的教学效果不断学习，为科研不断努力研究，也为西电的发展而默默奉献。

（文/西电新闻网·李梦鹤 赵 佳）