2015年经过学院推荐和学校评审，刘凯获得“师德标兵”荣誉称号。刘凯在为自己是一名教师而感到骄傲的同时，也内心深感责任重大。回想起留校工作到现在的成长过程，刘凯认为他所取得的进步离不开师长和同学们的帮助和鼓励。

1995年，刘凯来到江南平台,江南(中国)计算机学院学习，从此与西电结下不解之缘：1999年他本科毕业保送西电研究生，2002年，研究生毕业留校工作。他先后承担了计算机学院本科《计算机组织与体系结构》《微机系统》和研究生《VHDL语言与数字系统EDA设计》等课程工作。

用心讲好每一节课，不断提高教学效果

刚刚留校的时候，刘凯担任李伯成教授和裘雪红教授的助教工作，在听课前，他会自己先把课后习题完整地做上一遍。在每一次随堂听课过程中，他深刻地感受到如何讲好一门课程，学习到讲课的学问。从一开始站上讲台的紧张，到后来随着经验的积累，逐渐在讲台上表现得游刃有余，刘凯通过不断学习来提高自己的教学水平。直到现在，他还经常会上网查看其他优秀老师的教学视频来思考如何更好地开展教学活动。

刘凯认为，讲好一节课其实包括了若干个环节，诸如备课、教案、节奏、重点、反馈等，但是最重要的莫过于用心。讲课工作是自己的职业，也是学生们未来安身立命的基础。曾经一次，刘凯在批改作业过程中，看到有个学生在作业本的空白处写下了关于作业批改的疑问。经过仔细核对，刘凯发现之前批改作业时是按照自己的解题方法进行批改的，没有考虑多种解题方法和可能。虽然这只是教学过程中的一件小事，刘凯却深刻体会到了学生是最有创造力的，他说：“教师如果能够很好地对其启发，将会获得更多的教学效果。”

在讲课过程中，如何最大限度地提高讲课效果是刘凯经常考虑的问题。为此，刘凯对国内外高校相关课程进行了深入分析，分别学习了美国斯坦福大学计算机组织体系结构课程MOOC和清华大学相关课程，找出了可以改进的方法，并实施到本科教学过程中。

2015年，刘凯受学校委派担任首批赴法国教学培训教师团团长，他将国外高校先进教学理念和方法引入本科教学中，取得了良好的效果。刘凯说：“国外的教学环境与国内有所不同，他们比较注重反馈和交流，我也希望能够通过自己的努力，和同学们打成一片，创造互动课堂环境。”

刘凯还积极参与教学改革，探索适应计算机学科的本科教学模式。他于2007年在四川大学参加了易安信（EMC）组织的存储技术课程培训，并在2013年邀请国际商用机器（中国）有限公司（IBM）工程师走进学校做了3场工业界报告。由于在存储课程和SSD教学工作，刘凯于2009、2010年获得EMC优秀教师和2014年教育部-国际商用机器（中国）有限公司“优秀教师奖”。

在教材编写方面，刘凯参与编写了4部本科教材和1本研究生教材，其中“微型计算机原理及接口技术（第二版）”是十二五国家级规划教材。同时，他与课程组其他老师一起共同承担了2项校级教学改革项目，并获校级教学成果奖2项。

刘凯还积极参与教学事务工作。在学院统一安排下，2014-2015年，刘凯先后参与修订了计算机科学与技术专业的3个培养方案；参与了网络工程专业认证材料的编写；参与了计算机科学与技术一级学科评估的材料编写。他说：“通过这些工作努力，我们顺利完成了专业认证等一系列的任务，我感到非常欣慰。”