“更多的时候，她比较像我们的一个知心姐姐，而不是老师。”电子工程学院大四学生梁庭浩这样评价自己的英语老师，张艳。

红色的大衣，瘦削的身材，白皙的皮肤，一笑起来让人感到温暖而又亲切。这是人文学院张艳老师留给记者的第一印象。从2001年西电研究生毕业后，她便选择留校成为一名大学英语老师，十多年来，她怀着一颗爱心和对学生的责任，一直坚守在教学岗位第一线。

“刚开始工作时，对三尺讲台是怯生生的，根本不知道该如何面对这些学生，该如何讲课，如何完成教学指标。”然而工作一个月后的一场病，激发了张艳做一名好老师的决心。“当时病得很厉害，请了一个星期假。一天上午，我所带的第一个班的55名学生全部赶到我的宿舍，带着花生和瓜子来看望我。只有八平方米的宿舍都挤满了，队伍一直排到了楼梯口。当时我就想，我必须要对这些孩子们负责，以我的努力去教育他们，回报他们的爱。”事情虽然已经过去了十一年，可张艳回想起来时还是非常激动与感慨。“后来我搬进了新家，虽然也只有三十平米，但我还是邀请了全班同学带上自己的饭盒，来我家做客。我从11点开始一直在厨房炒菜，一直到下午一点。虽然很累，但却值得。”

大学英语，是大学所有课程中唯一不间断授课两年、每周两节的课程。大学英语老师，也是与学生相处时间最多的授课老师之一。在每届新生开学头一节课上，张艳都会对学生做一套问卷调查，了解他们最想学到的知识，对大学英语课程的需求，及希望与老师建立的关系等问题。

随着大学英语教学改革的深入，从一支粉笔、一本教科书、一台录音机，到以网络多媒体为教学平台的交互式英语教学方式，对英语老师与学生都提出了更高的要求。2005年，西电成立了以微电子学院为试点的教改班，采用了“课堂教学、多媒体网络自主学习、教师一对一口语授课”的新型教学策略。张艳了解到，对于部分来自欠发达地区的学生而言，同时掌握英语知识、计算机技能、网络沟通本领，有相当大的困难。为了让学生能够尽快适应，形成自己个性化的英语学习方式，张艳与教改班其他两位老师一起，筹备了一台迎新晚会，要求所有学生都用英语为大家表演节目。针对不同英语能力和不同特长爱好的学生，张艳安排了对应的节目类型，有话剧、英文歌曲、相声等。

“有一个很内向的男孩，起初不愿意上台表演，我专门为他准备了一首代表思乡情怀的诗歌，配上背景音乐，希望他能够将这首诗演绎出来。经过不断的鼓励与开导，表演当天，那个男孩虽然紧张到不住颤抖，却发挥得相当出色。”演出结束后，张艳自费将演出视频刻录成光碟，发给每一位学生，作为新年礼物带给父母。那位男孩也逐渐克服了自卑与羞怯，在课堂上变得活跃开朗起来。