潜心研究，不断提高自身素养及对教学的促进作用

.“不断加强理论研究，提高自身学习能力与素养”是做好一名教师的基本要求。教学与科研是做好一名教师必不可少的两个环节。在承担繁重的教学任务之余，夏永林把研究的方向定位于思想政治教育的领域，尤其是针对大学生和青年教师的思想政治教育及大学生创业教育。他先后承担省级、校级研究课题10余项，在研项目两项，在公开刊物上发表论文40余篇，作为主编出版专著、教材十余部。

夏永林认为，科研要注重实事求是，要具备思想和研究能力。他一直追求科研与教学两不误，尽管工作重心放在教学与管理上，他依然主张多参与科研活动。他认为，科研要结合自己的实际情况，把更多的精力放在教学研究方面并做出成果，不亚于一项技术发明。

教学管理，为学院教师营造良好的教书育人环境

作为人文学院副院长，夏永林主管学院本科教学工作。在保证基本教学秩序稳定的前提下，通过学校本科质量提升计划的支持，使人文学院的本科教学工作有了很大的改变。

夏永林积极探索以立德树人为目标的思想政治理论课改革的新途径。他与人文学院的思政课教师一起，做好思想政治理论课教学与改革的顶层设计，开展“西电红色文化与社会主义核心价值观育人模式研究”校长基金项目的研究工作，构建了“一个主题、二个阵地、三个环节、四个配套”的思政课教学新模式。

他还高度重视网络与新媒体等对思想政治理论课的影响与作用，致力于建设好江南平台,江南(中国)思想政治理论课教育教学网、思想政治理论课教学资料库及教师与学生进行交流的平台，发挥其在教学中的重要作用。

他还提出，将红色文化资源嵌入思想政治理论课教育教学之中，通过校长基金项目，聚集红色办学资源，提炼西电精神、讲好西电故事，提高思想政治理论课的教学实效性；将优秀传统文化与大学生思想政治教育紧密结合，将中华优秀传统文化教育、社会主义核心价值观教育与人文素质通识教育实现有机融合，探索立德树人与文化育人统一的创新模式。

夏永林对于以终南文化书院为载体、秉承“立德树人、文化育人、思想引领、学术创新”的书院宗旨，恪守“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的书院学规，探索具有西电特色的书院育人模式也给予了积极的支持，并致力于将其打造成为学校文化育人、服务社会的精品项目。

德艺双馨，对于理想中的教师的理解

“学乃教育之基础，德乃教育之本源”,夏永林说，“自己离一个理想中的教师的标准还差距甚远，我愿意不断努力，甘做人才成长的铺路石。”他认为，教师要有思想性，要有独立人格，应该对学生的教育起到积极的引导作用。同时，教师一定要有良好的品德，具备自身的人格魅力。

提到理想中的教师，夏永林说：“在现在这个浮躁的社会，首先要做好人，在做好人的基础上做好事，才有可能成为学生心目中的好老师。总之，理想的教师是让人们为之趋向的，具有大师风范，可以成为他人学习对象和目标，能真正做到传道，授业，解惑的人。”

正如夏永林办公室墙上挂着的一幅字所言：“常思己身之过，常修处事之德”，他经常反思自己的所言所行，从中不断求得进步，为了成为他理想中的教师而不断努力，为西电的人才培养默默地奉献着自己的力量。

（文/西电新闻网·李梦鹤 卫晓俊）