夏永林，人文学院教授、主管教学副院长，一位和蔼可亲的老师。初见夏永林教授，从与他的交谈中得知，自1986年7月从陕西师范大学毕业分配至西电工作以来，他在教学岗位上辛勤耕耘了近30年，致力于人才培养，将自己最好的青春年华奉献给了西电，奉献给了他深爱的教育事业。

安康支教，进入职场的第一次人生历练

说起当年如何分配至西电工作，夏永林认为是机缘巧合。80年代中期以前，大学生毕业与就业是在国家统一分配的体制下进行的。本来已经分配至某军队院校、但后来由于计划的调整分配至我校社会科学系（人文学院前身）来工作，从此就和西电结下了不解之缘。

夏永林说，客观地讲，虽然经过大学四年的师范类教育，也曾经参加过短期的教学实习，但是，对于如何在高校站稳讲台，做一名合格的大学老师，他自己一开始从职业规划的角度看是十分模糊、毫无经验，是一次为期一年的基层支教锻炼改变了他。

1986年9月，刚进入西电工作不到一个月的夏永林，受学校委派、参加了第一届陕西省委讲师团赴安康师范学校支教一年。那个时候的安康地区，地处秦巴山区，属于陕西贫困山区，信息闭塞、交通不变，乘火车从西安至安康要走20多个小时，尤其是教育资源缺乏、教师奇缺。生活条件艰苦不说，主要是工作任务繁重，对于还没有正式独立走上讲台的他，一下子就被分配承担6个教学班、一周12节思想政治课的教学任务，开始真不知能否胜任这份工作。

后来，他平静下来仔细想了想，一是受近300学生渴望学习知识的目光的激励，二是看到已经在该校工作的老师基本上是和他自己拥有同样学历背景的师兄、师姐及同学，他反问自己，别人能在这里干，为什么自己就不能干？抱着既来之则安之的心态，他把精力投入到认真的备课和虚心向其他教学经验丰富的教师学习上，很快就适应了新的工作生活环境，教学效果也得到了同学们的认可，工作也受到支教所在学校领导、老师的好评。

支教期间，由于教学态度严谨、工作认真负责，他被评为首届陕西省委讲师团支教工作先进个人，回校后被评为校级优秀青年教师。一年的支教经历对青年时代的夏永林来说，虽然与当年一同分配至西电工作的同事相比，在许多方面是有所损失的，但是这又是一次难得的锻炼机会，为后来回校开展教学工作奠定了坚实的基础。同时，作为刚刚走出校门进入工作岗位的青年知识分子，通过基层锻炼、多了一次了解国情、省情的机会，使他在人生的历练中少了一份浮躁、多了一份沉稳与责任。

用心教学，对得起教师这一神圣的称号

“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”，高超的教学艺术和技巧都不是天生的。教学工作的确是一份良心活，有多大的投入才会有多大的回报。尽管在大学期间学习过教育心理学、教学法等课程，也在基层进行过实践，但是要站稳大学的讲台还需要经验的积累。

夏永林凭着对教学工作的热爱，积极投身到提高自身教学能力与教学水平的实践活动中。一是多方面加强学习，做善于观察的有心人。一次偶然的机会，他听了西安建筑科技大学侯林老师主讲的《政治经济学》课程。侯老师对政治经济学原理熟烂于心，特别是对马克思主义经济学的方法更是应用地得心应手，讲课能够环环相扣，并用逻辑推理的方式将一个个深奥难懂的道理讲得栩栩如生，简单易懂，让他赞叹不已。对此感触颇深的夏永林在之后的工作中将大部分精力投入到了教学方法的学习研究里，从模仿到总结又到提升，他始终在坚持不懈地追求做一名认真负责的优秀教师，从未止步。