因为热爱，所以他更加专注于教师这份职业。课堂上，夏永林喜欢与学生互动，彼此交流思想和看法。他说：“能够给学生带来启发教学对自己来说是一件非常有意义有价值的事情”。尽管已从事教育事业30余载，但是为学生授课的热情不减反增，通过不断地给学生教授课程，他对教学过程的把握更加深刻熟练，各种技巧的运用也相当自如，他讲课总是能够深入浅出，令人印象深刻。

每次讲课之前，夏永林都会用心备课，安排好教学的各项环节和内容。他从来不用别人做好的课件，觉得与自己的思路不一致，反而会影响自己上课的效率。他十分注重了解授课对象的特点，尽可能多地将知识信息、思想认识及思考问题的方式方法相结合是他备课的一大宗旨。

夏永林认为，第一堂课的效果会直接影响到学生对这门课程的态度，也会影响老师自己讲好这门课的热情和信心。第一堂课讲得出彩可以给学生留下很好的印象，以建立彼此之间的信任，为以后的课程教学打好基础。因此，夏永林十分重视上好第一堂课，并认为，这堂课的侧重点不能放在课本知识，而要放在和学生建立彼此之间的好感与信任上。通常在第一堂课上，他会和学生们谈一些大学生普遍存在的思想认识误区，交流一些与大学生密切相关的社会问题，来拉近彼此之间的距离。

从教以来，夏永林先后为本科生开设过《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》《马克思主义基本原理》《中国近现代史纲要》《营销管理》《渠道管理》《消费者行为学》《价格学》《创业企业营销》等多门课程；为研究生开设《营销专题》《马克思主义经济理论与实践》《中国特色社会主义理论与实践》《马克思主义中国化专题》等课程。他的课深得学生喜爱，学生评价多为优秀，同时也得到了专家与同行的一致好评，曾在2014年获得学校本科优质教学质量一等奖，并获得第八届校级教学名师奖。

夏永林说：“勇于学习新事物可以帮助老师跟随时代的潮流，培养更多和学生的共同语言。”他讲课用的PPT和教案都是自己亲自准备的，他坚决反对教条主义，也从来不照本宣科，无论上什么课都要对课本上的内容进行精心的排版布局，将课程内容以专题和问题的形式展开，主次分明，条理清楚。他在教学和研究上都是以问题来做导向，多年的教学经历使他深深感到不以问题为导向的课堂教学过于死板，仅仅是知识的传输，不适合人才培养的要求。

夏永林说：“老师应该发挥自己的优势，找出学生的知识盲点，将注意力集中在这些点上，多与学生互动交流。一名优秀教师的教学方法是把复杂的问题简单化，而不是将简单的问题复杂化。”尽管夏永林取得了多项教学成果奖，但他还在不断地学习，不断在教学内容、教学方式、教学手段、考核方式方面积极探索。

教书育人，努力为学生全面发展提供帮助

“对于一个老师，能帮助学生成长成才，是一件很有成就感的事。”夏永林在工作中始终秉承着这样一个理念。作为一名教师，教书和育人是不可分割的。多年来，他结合自身从事思想政治教育工作的特点，积极关注学生的成长，不仅向学生宣传党的基本知识和党的路线方针政策，还坚持每年还为学生上党课和作党的路线方针政策的宣讲报告等。

与此同时，他还热心投入学生课外实践活动，指导大学生创新创业计划项目多项，常年义务指导学生参与“星火杯”大学生课外科技活动、“挑战杯”大学生创业大赛、“创青春”全国大学生创业竞赛等项目。2014年，他因指导学生参加“创青春”全国大学生创业竞赛取得好成绩而获得学校2014年特别贡献奖。

为了指导更多的学生创业，同时实现自己作为教师的价值，夏永林萌生了编写一本创业指导书的想法。目前，他正致力于大学生创业营销和创业计划的书本编写。他总是用对待自己孩子的态度来对待学生，以一颗赤子之心倾尽全力地帮助学生，用自己的真诚与耐心和学生建立良好的师生关系。