研究学生特点和授课方式方法，是裴庆祺常做的功课。“给学生上课，是我们做老师的本分，真正上好课，才是尽了最大的责任。”研究琢磨教学，裴庆祺有自己的理由：“现在网络资讯这么发达，我们如果还用老一套去‘对付’学生，肯定不行，换个角度讲，给学生上课对老师来讲也是一个不断融汇知识，不断夯实基础和不断提高的过程。”

为了备好课，他有时会就课堂内容和授课形式提前找学生沟通，尽量选用他们最容易接受、最喜欢的方式讲授。除此之外，他还非常注重把自己科研工作中的最新成果、行业新动态，以及国内外最新研究进展穿插到课堂上。

正是由于在教学方面肯钻研，留校任教以来，裴庆祺主持或作为主要完成人参与的教改项目有10余项，撰写教材及专著2部、教改论文5篇。2005年获陕西省教学成果奖一等奖1项、2009年获高等教育国家级教学成果奖二等奖1项，还多次获得校级教学成果奖。

谈起这些奖项，裴庆祺认为都是“浮云”。“这些成绩都是过去时，只有学生认可、喜欢，卓有成效，才是教学工作的现在时或者将来时。”他说。

“要想给别人一碗水，自己就得有一桶水。老师自身的知识储备如果不够，教学就完全成了应付差事了。”为了上好课，裴庆祺不仅研究学生的特点，在课堂上下功夫。课堂之外他也没有闲着。用他的话说：“我自己也是工科出身，工科学生有自己的特点，那就是不能与实际应用脱节。”

为了做到这一点，即便是在当上教授、博导以后，裴庆祺依然坚持指导本科生参加各类科技竞赛活动——这个在很多博导、教授看来“不打粮食”的工作。“亲身指导他们动手实践，不仅能跟学生有更深层次的交流，对于了解学生的实践需求也很有帮助。”

近几年，他指导的本科生在各项赛事上屡有斩获。2011年获“挑战杯”全国一等奖，2013年获“挑战杯”陕西省特等奖2项、一等奖1项，全国一等奖2项，2013年获得数模竞赛美国赛二等奖。他个人也因此被评为2011年度通信工程学院优秀学习导师和全国“挑战杯”优秀指导教师。

生活中的好师长

通信工程学院2013级信息安全专业硕士生徐蕾蕾谈起自己的导师，坦言裴庆祺老师更像是一个大朋友、一个令人尊敬的师长。

“裴老师对我们特别关心，无论是学习还是生活上。他会不时地跟我们交流，聊聊生活和学习上的事。参与课题研究的过程中，他从不以导师的姿态要求我们，而是像朋友一样，对大家不懂的地方、做得不好的地方，及时指出、悉心指导。”徐蕾蕾说。

“每个学生都有他优秀、闪光的一面，作为老师，我觉得这是最起码的认知。”生活中裴庆祺更愿意把自己的学生当弟弟妹妹看，跟他们聊天、打球，为他们学习、生活中遇到的难处释疑解惑。“有一次课上，我自己的ppt准备得不是很好，但由于是第一次上讲台，裴老师不仅没有批评，还在全班同学面前指出了其中的优点，让我当时很受鼓舞。”陈永乐说。

通信工程学院硕士研究生曲军政同学说：“裴老师每周都组织我们打羽毛球，让大家放松心情。在球场上，他就是我们的最佳搭档。”一位跟裴庆祺共事的老师笑称，裴庆祺总能和学生打成一片。

“只有跟学生打成一片，他们才会跟你真交心、做真朋友。再说了，同学们在外求学，肯定会遇到一些不顺利的事情，多跟他们交流，时间长了给他们暖暖心，挺好的。”裴庆祺说。

裴庆祺教授简介：

裴庆祺，男，1975年5月出生，通信工程学院博士，教授、博士生导师，长期从事网络与信息安全领域的教学与科研等工作，于2011年入选教育部新世纪优秀人才支持计划。

（文/西电新闻网·张乐平 高巍巍）