11月27日下午，电子工程学院的MICRACLE团队师生齐上阵，嘹亮地喊出“万物皆化模态，奇迹吾辈创造”的团队口号。在团队负责人邓成教授指导和带领下，展示了团队朝气蓬勃、活力四射的青春风采。在评审会展示过程中，邓成教授认真细致地讲解了团队融洽的师生关系和出色的管理模式，展示出了团队“求真求实求创新，做人做事做学问”的特色文化；合唱《奇迹远航》透过悠扬的乐器合奏、婉转的旋律、动人的歌词传递出团队“知行合一，奋发向上，积极进取，努力拼搏”的理念；群舞《Children of Miracle》引爆全场，优美的律动和富有力量的动作无不展现着团队青春风采。团队的才艺展示赢得了现场评委及观众的一致好评。最终在现场评委的严格评审下，MICRACLE团队荣获“三好三有”研究生导学团队称号。此外，MIRACLE团队还活的获得“最佳风采奖”第三名，再加上之前网络投票的“最佳人气奖”第一名，至此，MIRACLE团队包揽了本次活动的全部奖项，赢得大满贯。

团队：江南平台,江南(中国)电子工程学院MIRACLE团队是我国最早成立的一批多模态信息感知与处理团队之一。团队积极响应国家新一代人工智能发展规划，瞄准国家多模态智能信息处理的重大需求，将机器学习的理论知识与计算机视觉和自然语言处理等多学科知识进行有机结合，重大需求和国际学术前沿，形成了面向现代社会中复杂场景多域联合的跨模态信息处理技术体系。团队现有教师4名，博士研究生20名，硕士研究生18名，形成了具有“跨领域、多层次、全视角、产学研结合”的多技术融合创新团队。多年来培养了一批优秀研究生，为美国康奈尔大学、伊利诺伊州大学香槟分校、阿里巴巴、腾讯、百度、华为等知名高校和企业输送了诸多优秀人才。

团队始终坚持以人为本，立德树人的培养理念，将学生自身的成长与发展放在第一位，因材施教，制定多条学业成长路径，最大限度地为每一位学生提供契合其特性的成长环境，为学生实现人生理想与社会价值保驾护航。以团队负责人邓成教授为首的教师团队坚持“走进学生心中”的治学理念，与学生平等交流、和谐相处，时刻关心着学生的思想动态与心理健康。邓成教授多年来始终如一的治学理念也得到了广泛认可，并荣获陕西省2020年师德标兵称号。

在以邓成教授为首的教师团队指导下，团队踏实肯干、锐意进取，在多模态信息融合与处理领域蓬勃发展。多年来，主持承担了国家863计划、重点研发计划、总装预研和国家自然科学基金等多项国家重点科研项目，在多模态智能信息处理技术的研究与应用方面积累了丰富的经验，相关成果发表国际SCI二区及以上期刊40余篇，CCF-A类国际顶级会议50余篇，获得授权发明专利30余项。研究成果获得国家自然科学二等奖和陕西省自然科学一等奖。

团队具有国际化视野，紧跟国际学术前沿，和美国哥伦比亚大学、杜克大学、匹兹堡大学，澳大利亚悉尼大学、悉尼科技大学等国际知名高校和研究机构开展了密切合作，同时也经常邀请国内外领域顶级专家学者来校与团队成员深入交流，营造了浓厚的学术科研氛围，不断拓宽团队成员的学术视野，洞悉研究前沿趋势，为学生们提供了诸多与国内外研究者进行交流与合作的机会，培养了学生们的国际化合作能力，开阔了学生们的国际视野。

团队除了注重学习与科研能力的培养，还注重精神文化的建设，定期开展集体活动，如体育运动、登山踏青、观影聚餐等，增强体质、活跃气氛、增进师生感情，建立了和谐融洽，亦师亦友的师生关系。

Logo：团队的LOGO设计包含诸多人机交互及跨模态内涵：左脑外形为六边形芯片，内部以正六边形规则角度为引导的芯片线路，末端加以代表各类模态信息的节点，表示多个信息点彼此联结，象征团队在跨模态信息处理领域有着丰富经验；右脑为云状外形，每一段弧度皆为正圆弧，内部为人脑天然褶纹，象征感知与分析、集智与团结；整体由左右两个半脑通过中间的开环对称相接而成，方圆互融，人机合一，浑然一体，象征团队刚柔并济，内外齐心，在多模态领域开创一个又一个佳绩。

导师说

“把自己教书育人的使命感、责任感和价值取向内化于心、外化于行，传递给学生，做学生成长成才的引导者和领路人。”被问及自己的教育理念时，邓成教授如是说到。老一辈西电教师们潜心治学、大爱育人的情怀一直激励着他把对教育的热爱传递给学生。从教19年来， 他每日兢兢业业、勤勤恳恳，以坚韧不拔的毅力甘坐冷板凳，矢志核心技术攻关，在多模态信息智能处理领域实现了从跟跑到并跑再到领跑的转身。

 
奋楫笃行，勇攀科技高峰

邓老师一直要求并鼓励学生们拿出“十年磨一剑”的定力和耐力，努力攀登人工智能的科技高峰。在别人看来很是枯燥的研究方向，邓老师却越研究越感兴趣，将研究内容从多模态信息的分析理解扩展到认知推理。他带领着团队一步一个脚印，不断突破，从一个点到多个点，从一个体系再到一个系统，实现了多模态数据从“看全”、“看清”到“看懂”的跨越。

呕心沥血，用情传递大爱

“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”这是邓老师一直秉承的育人原则，作为人类灵魂的工程师，教师不仅要教书，还要育人，而育人最好的方式就是以身作则，行为世范。他要求学生做到的事情，首先以更高标准要求自己做到，通过身体力行为团队发挥表率作用。在科研攻关时，他和学生一起熬夜，提出修改意见，改进设计方案，同时贴心地为学生准备好夜宵。端午节时他为学生送来煮熟的粽子和绿豆糕，陪伴他们一起度过一个温馨的节日，他会在学生生日的时候为学生送来生日蛋糕与暖心的祝福，给学生一个惊喜。

 
学生说

“我很荣幸也很骄傲可以参加这次‘三好三有’研究生导学团队评选活动，在漫长前期准备工作中邓老师给了我们很多支持与帮助，大家也都非常积极地参加到活动中来。在开会讨论如何展示我们团队的精神风貌时，大家都积极踊跃的发言，提出了很多切实可行的展示形式，最后呈现出了全场独一无二的新颖的表演。虽然台上只有短短的六分钟，但是每一分每一秒无不体现我们团队的精神风貌。老师凝练的发言、原创的改编词、精致的MV、幽默炫酷的RAP和精彩绝伦的集体舞都是我们团队最终拿到大满贯的重要因素。经过这次评选活动，我们团队中的每一位成员都加强了集体荣誉感和自豪感，师生之间、同门之间的情谊更加深厚，团队的凝聚力也得到了极大提升。我相信经过这次活动，我们团队会更加齐心协力，在科研的道路上潜心钻研、勇攀高峰，创造更多的miracle！”团队硕士王赫男说。

“刚刚加入团队，就感受到了浓厚的学习氛围。大家每天按照实验室的规定时间打卡，都在忙着做好自己的事情，尽管邓老师从来不检查。邓老师说，铁的纪律铸就铁的团队。诚然，自律的个人，天然组成纪律的团体，铁打的团队。而这样的自律与努力，在这次活动中也无时无刻不体现着，排练的多累，舞台上的笑容便多么灿烂。我们也相信，习惯的坚持，一定能创造奇迹。miracle，我们活动的主题，也是，我们青春的主题。”研一新生赵苏琪如是说。

MIRACLE团队承载着来之不易的荣誉和光环，背后是数不清的伤痕与汗水。他们把这份鼓励刻在记忆里、融入血液中，化为持久的激情和动力，相信MIRACLE团队定可以创造更多奇迹与价值！

（文/闫杰熹）